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Cognitive task complexity and second language performance : understanding L2 learner affect and engagement

edited by Mark D. Johnson and Mahmoud Abdi Tabari ; : hardback. -- Routledge, 2025. -- (ESL and applied linguistics professional series). <BB40308063>
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Cognitive task complexity and second language performance : understanding L2 learner affect and engagement

edited by Mark D. Johnson and Mahmoud Abdi Tabari ; : hardback. -- Routledge, 2025. -- (ESL and applied linguistics professional series). <BB40308063>
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所蔵一覧 1件～1件（全1件）

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No. 巻号 所蔵館 配置場所 請求記号 資料ID 資料形態 禁帯出区分 状態 返却予定日 予約 仮想本棚
0001 : hardback 中宮図 2F一般洋書 807/J64 0005223869 図書 貸出可 0件
No. 0001
巻号 : hardback
所蔵館 中宮図
配置場所 2F一般洋書
請求記号 807/J64
資料ID 0005223869
資料形態 図書
禁帯出区分 貸出可
状態
返却予定日
予約 0件
仮想本棚

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書誌詳細

標題および責任表示 Cognitive task complexity and second language performance : understanding L2 learner affect and engagement / edited by Mark D. Johnson and Mahmoud Abdi Tabari
出版・頒布事項 New York, NY : Routledge , 2025
形態事項 ix, 263 pages : illustrations ; 24 cm
巻号情報
巻次等 : hardback
ISBN 9781032815169
書誌構造リンク ESL and applied linguistics professional series <BB40015967>//a
注記 Content Type: text (ncrcontent), Media Type: unmediated (ncrmedia), Carrier Type: volume (ncrcarrier)
注記 Includes bibliographical references and index
注記 Summary:"Cognitive Task Complexity and Second Language Performance provides an overview of research focusing on the effects of cognitive task complexity (CTC) on second language (L2) performance. The edited volume brings together renowned scholars in the field who present data-driven insights into the intricate relationships between CTC and L2 performance, drawing on a combination of empirical studies and theoretical analyses. Each section summarizes the intersection of task complexity frameworks and models of second language production; synthesizes critical issues and research findings; and moves beyond the routine discussion of task complexity features and models of speaking, extending the discussion to the interface of task complexity features and (a) learner engagement, (b) virtual interaction, and (c) corpus linguistics. It also delves into the interface of CTC and technology, exploring how digital tools and resources can enhance task complexity and ultimately impact L2 performance. ...
学情ID BD13110007
本文言語コード 英語
著者標目リンク Johnson, Mark D. (Professor of English) <AU20092924> editor
著者標目リンク Abdi Tabari, Mahmoud <AU20092925> editor
分類標目 LCC:P118.2
分類標目 DC23:418.0071
件名標目等 Second language acquisition
件名標目等 Language and languages -- Study and teaching
件名標目等 Task analysis in education
件名標目等 Cognition
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